又到春季植树时，人们却见不到学校学生参加植树劳动的身影，听不到大自然中学生像小鸟一样的欢声。小鸟被装进了鸟笼，飞不到树林里欢唱，学生整天被禁锢在学校内，走不出校园全面发展。学生参加植树劳动的义务被谁剥夺了。
学校带领学生开展植树活动是学生接受劳动锻炼和实践教育不可缺少的素质教育内容，可一些学校却因害怕学生出事而剥夺了他们的义务和权利，这不仅是学生的悲哀，也是教育的悲哀。
在我们曾经接受学校教育的时候，每年春季都要参加植树劳动，得到的不仅是一种劳动锻炼，更是一项实践性教育。通过劳动，让我们不仅体会到了劳动的光荣，懂得了对一切劳动成果的珍惜，也使我们的体质得到了增强。学校在我们走上教育岗位的时候，每年又带着学生参加到植树劳动中，指导学生们逐渐学会了劳动，懂得了尊重劳动、珍惜劳动的成果，并在劳动中感受着大自然的美丽。我们离开学校，走上工作岗位，每年都有植树任务，为绿化自然、美化家园尽职尽责。
植树造林是每个社会公民应尽的义务，所以，学校学生积极参加植树劳动，不仅是一份义务，一种责任，更是一项教育活动，如果学校害怕学生出事而剥夺了学生参加植树的义务，这种教育就是一种缺陷性的教育。如果一个地方没有建立起学生实践教育基地，一所学校不让学生参加劳动实践活动，我们培养出来的学生就会缺少甚至逐渐丧失劳动能力和应有社会责任，缺乏尊重劳动、自觉维护生态环境的意识和行为。
如今，一些学校不愿组织学生走出校园开展春游、野营、劳动实践、社会调查等各项集体活动，主要是害怕学生出事而被追究责任，学校的这种不作为行为也一样应该被追究责任，这不是一个两难问题，而是一个教育观念和教育行为问题，愿每个教育者具备应有的教育眼光和责任，愿我们的学生都能在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，愿素质教育真正成为教育的教育的主流。
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