暑假是大学生开展“三下乡”社会实践活动的高峰期，各地大学生“三下乡”暑期社会实践活动开展得热热闹闹。但也存在一定问题，主要表现在走过场现象严重。
近年来，教育部广泛发动大学生利用寒暑假等时间开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，并要求本、专科生和研究生在校期间至少参加一次“三下乡”活动，时间不少于两周。然而，笔者在采访一些大学生“三下乡”活动时发现，不少群众对走过场、做样子的“三下乡”活动颇有微词：一些服务队或是人未到，电话先到；或是人未下村，先入机关，让有关部门盖章，出具他们搞实践活动的证明。如此，一群大学生“三下乡”看似热闹，但也往往只是在街边摆上几张桌子，发放一些红红绿绿的宣传纸，存在着工作不扎实、形式多、内容虚、实效少的状况，偏离了“三下乡”的本意。
“三下乡”是大学生走向社会的“第一课”，在这个社会实践的大课堂中，这种做做样子的“三下乡”让他们学到了什么呢？没有深入基层，服务百姓，当然无从谈自身锻炼，相反滋生了搞形式主义、走过场的作风。而对“受帮助”的农民来说，他们停下手中的农活儿，甚至搬个大西瓜来热情接待一群“天之骄子”，满怀期盼等待帮助，结果却从中得不到多少实惠。
不可否认，绝大多数志愿者都是抱着服务百姓的初衷，也很乐意做些实事。做样子、走形式的“三下乡”产生的原因，一是大学生缺乏经验，二是在短短几天的实践中，让大学生和农民互相了解，互相信任，也有一定难度。笔者认为，要真正让“三下乡”收到实效，大学生首先要端正自己的态度，放下架子，感受农村生活，了解农村现状，制订可行的计划，和农民打成一片。同时，学校组织者也应采取相应措施，建立社会实践评估体系，加强社会实践的可操作性和规范性。
农村非常需要知识，农民非常渴盼人才。大学生“三下乡”服务只要实实在在为农村着想，为农民着想，充分发挥自己的专业技能，提供扎实、有效的实践服务活动，一定会大受农民欢迎的。 |
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