“怀着骏马的理想，像牛和骆驼一样耕田、跋涉。”重复、枯燥、低效，是众多学子对高中阶段学习感受的概括，这与高中学校大量采用加班加点补课、增加学生作业量的“死揪”式教育教学方式有关，学生体会不到教育对人的精神世界的全面提升和教育所带来的成长的快乐。素质教育提倡多年，但在高中阶段的落实并不尽如人意。面对老牌名校的竞争和急功近利的高中教育现状，金台高级中学创出了自己的教育教学新思路。
让每一个学生都考第一是不可能的，但让学生学会学习，体验成功的喜悦，却是可以做到的。
教育本身是一件快乐的事情。如何教？这是一个贯穿教师整个职业生涯的课题，也是作为教育团队领导者的校长们需要不断思考的问题。“死揪式”的教育方法学生苦、老师累、效率差。好些人说这是一种累人的懒办法，却又很迷信和依赖这种办法。
其实教育的根本任务，是教给学生学习的本领。如果有人问：你在学校学了哪些课程？你会不假思索地给出答案，但若要问某老师都教你哪些学习方法，你可能感到茫然。是的，知识归根结底是学生自己学会的，不是老师强行灌输的。前人有云，“授人以鱼，不如授人以渔”、“教是为了不教”等，这些至理名言，说的就是这个道理。老师教给学生的知识是有限的，让学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成优秀的思维品质，才是为学生终生发展负责的做法。确立学生在学习中的主体地位是符合教育规律的，也是素质教育所要求的，因为“任何教育，没有受教育者的自我教育都是不能实现的”。更重要的是，只有学生学会了独立获取知识的方法，才能进行成熟的思考，而思考的成熟性和道德的成熟性是不可分割的，这两者的结合才是教育的使命之一。
一年初具规模，两年大见成效，三年建成省级标准化高中要提前实现。
春华秋实，是自然界的时序；秋天播种，夏天收获，是教育工作者的年轮，但同样要经历一年的艰辛。
在金台高级中学成立之初，学校曾提出“一年初具规模，两年大见成效，三年建成省级标准化高中”的宏伟目标，现在看来这个目标要提前实现。今后的工作重点大致有几个方面：一是进一步加快教师队伍建设，缩短磨合期，实现真正意义上的师资整合；二是加强对学生的管理，在高一，以养成教育为主线，重点进行“诚实、守纪、勤奋、进取”的教育，高二以品行教育为主线，重点进行“文明、笃行、乐学、奋进”的教育，高三以理想教育为主线，重点进行“励志、勤勉、会学、创新”的教育；三是重视教育科研，不断提升办学品位和层次；四是在新校区建设中，要突出校园文化建设、制度建设、信息化建设，为2008年建成省级标准化高中而努力奋斗。
稿件来源：中国现代企业报 责任编辑：蔡薇萍
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