“给我三小时,我将在这堂课上带领学员玩转农业研学。”12号选手向帅站在舞台上,围绕“农业研学旅行项目开发与运营”进行说课,风趣的表达、扎实的内容、新颖的设计让人眼前一亮。凭借精彩的现场表现,他成功斩获特等奖和最佳风采奖,为自己的农民教育培训之路增添了新的里程碑。
10月21—23日,全国农民教育培训教师说课大赛总决赛在“半条被子”故事的发生地,湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡沙洲村举办。本次大赛旨在搭建全国农民教育培训教师展示风采、交流经验、提升能力、赋能发展的平台,培养造就新时代高水平农民教育培训教师队伍,提高农民教育培训质量,让农民既“富脑袋”,又“富口袋”。经过激烈比拼,共有14名选手获得特等奖,18名选手获得一等奖,27名选手获得二等奖,32名选手获得三等奖。
同场竞技,各地选手大显身手
教师是立教之本、兴教之源。全国农民教育培训教师说课大赛自今年3月启动,面向全国所有农民教育培训专兼职教师,33个省级代表队的740名教师积极参与,分为广校组和院校组两条赛道。历经省级初赛、大区赛和复活赛的层层选拔,共有91名选手来到了总决赛的舞台。
总决赛期间,选手们锚定建设农业强国目标,聚焦粮食安全和不发生规模性返贫底线,围绕乡村发展、乡村建设、乡村治理、综合素养四大课程进行现场说课,诠释了教师怎么教、农民怎么学、效果怎么样,全方位展示了农民教育培训教师教学风采和教学成果。
“在本节课程中,我将采用团队建设、新知讲授、路演互评、实操比赛、考核评价‘五步教学法’进行教学,学员以团队合作的形式模拟真实直播场景,帮助学员快速掌握技能。”来自院校组湖北代表队的张丽然正在围绕农产品直播技巧展开说课。
在10分钟的说课环节内,选手需要将教学分析、教学策略、教学实施、教学反思逐一陈述,极大考验农民教育培训教师的综合素质。“与讲课不同的是,说课要告诉别人你要怎么讲这门课,这需要构建更加系统的框架和思维模式。”张丽然告诉记者,“初赛以来,省里请了许多专家来跟我们进行一对一的辅导,通过不断地练习和比赛,自己的教学能力获得了很大提升。”
和“学院派”不同,向帅在课程设计上有一套自己的“路子”。“我以前也上过许多培训班,知道学员们喜欢什么样的课堂,在讲课中就会以创业者的视角,把专业的内容用通俗易懂的方式分享出去。”他说。例如,他的教学课件中没有大段的文字,取而代之的是引人注意的图片或表情包;请学员回答问题不靠点名,而是用奖品激励。如今的向帅已是四川头雁粮油有限公司的执行董事,仍对农民教育培训事业饱含深情:“在我迷茫的时候,是农民教育培训让我看到了农业的无限可能。如今有幸走上讲台,我也像曾经教导我的恩师们那样,将自己的所见所闻、所思所想毫无保留地分享给学员,告诉他们,去学习、去实践、去大胆创新。”
按需授课,精准对接产业发展
“想农民所想,育农民所需。大家好,我是56号选手。”随着一声响亮的开场白,来自浙江省海宁市农广校的张燕平自信地走上舞台,她带来的说课主题是“农民职称评审辅导”。“我这节课的授课对象是‘农创客’等高素质农民,他们有能力、有素养,需要获得社会的认可,但对职称评审缺乏关注和了解。”通过由浅入深、步步紧扣的教学设计,张燕平将职称评审的知识化繁就简,制定了全套的培训方案。
“一开始有学员会来问我相关的问题,问的人多了,我索性就专门开一门课给大家讲,结果受到了许多农民朋友的欢迎。”她说。在她的帮助下,已经有多位学员取得了农技技术中级甚至高级职称,工作更有干劲,事业也更有奔头。
近年来,我国乡村新产业新业态如雨后春笋般涌现,为农民增收打开了更大空间。农民对于知识和技能的需求日渐多元,也推动着教育培训课程的不断发展。本次大赛上,各位选手将说课内容与农民成长和产业发展需求紧密结合,说课主题百花齐放。
来自黄冈职业技术学院的姜莉莉带着两坛泡菜上台说课,她想让学员掌握精准加工的方法,使家庭泡菜实现产业化发展,做大做强土特产;秦皇岛开放大学教师胡静则关注农民心理健康,倡导学员培养健康心态、共创文明乡风;来自山东省青岛市的朱梅楠作为一名青年创业者,以“SYB农业创业十步法之农业创前评估”为主题,为更多农业创业“小白”规避风险。
在说课内容中,“学情分析”是一个非常重要的板块,了解学员需求才能有针对性地设计课程。因此,许多选手会在课前通过问卷收集、走访等手段了解学员情况。“本堂课的学员大多在40—50岁之间,具有较强实操能力,但在猕猴桃种植中还存在误区。所以本节课的教学重点,是让学员掌握猕猴桃科学施肥的方法和叶片黄化问题的解决办法。”陕西省眉县猕乡缘猕猴桃专业合作社负责人林斯佳在比赛中分析道。通过按需培训、“对症下药”,每亩猕猴桃的成本可以减少200元,产值提升500元,助力农户增收。
以赛促教,持续增强师资力量
“未来的教学中,我们不仅要向农民学员传授先进的农业技术知识和科学理念,更要注重培养学员的创新精神和敏锐的市场意识,加强他们的综合管理能力。”来自吉林省东丰县农民科技教育中心的尹岩在本次比赛中拔得头筹,获得特等奖,这让她更加坚定育农的信心。
本次比赛中,吉林代表队成绩非凡,5位参赛选手中有4位获得特等奖,1位获得一等奖。耀眼成绩的背后,是吉林省长期以来扎实的教师队伍建设。“我们体系在职的专职教师有580余人,在壮大师资力量方面做了很多工作,比如每年举办比赛和培训,实行老中青‘传帮带’,以此提升教师教学水平。”吉林省农业广播电视学校校长马振才告诉记者。
《2024年高素质农民发展报告》显示,2023年全国农民教育培训师资库共有11.18万名专兼职教师,比2022年的9.17万人增长了36.8%,师资水平持续提升,为农民教育培训工作提供了坚实的支撑保障。
本次大赛的开展,也助力培育了一支高素质教师队伍。自开赛以来,各地以大赛为契机,大规模开展岗位练兵,赛场内外教师相互交流学习,促进了教师队伍教学水平和综合素质的整体提升。许多教师赛后继续推进课程建设,创新教学思路、优化教学设计、改进教学实施、完善教学评价,并通过讲授公开课、组建教学团队等方式发挥示范带动作用,已经或正在成长为农民教育培训骨干力量。
乡村振兴靠人才,人才培养靠教育。大赛已经落幕,但农民教育培训的征程没有终点。中央农业广播电视学校副校长宋聚国表示,下一步,中央农广校将继续以提升农民素质素养为目标,以改革创新为动力,持续实施“强智、健体、提能、增效”计划,深入开展“转观念、强服务”行动,把加强师资队伍建设作为基础工程,把说课大赛作为重要平台,扎实推进全国农民教育培训体系建设,不断提升农民教育培训质量效果,为推进乡村全面振兴、加快建设农业强国提供有力保障。
作者:农民日报·中国农网记者 赵艺璇
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