微证书模式为职业教育服务乡村振兴提供新模式

这是山东省德州市武城县职业中等专业学校社会培训办公室发出的又一张微证书，它的持有人杨立红高兴地对记者说：“孩子出生后，想深入地学一些婴幼儿的护理知识，学着做点营养辅食什么的。发现咱县职业中专就有育婴员的培训、考证项目，离家近咱也放心就报名参加了。经过几次培训学习了许多现代育儿的方法和技巧，培训老师很认真，每次模块课程培训完考试合格拿到微证书，都感觉自己又进步了，考资格证更有把握了。通过培训还认识了很多家长，一块分享育儿经验，了解育婴员的情况，为将来工作做好准备，我觉得挺好的。”

武城县职业中等专业学校自立校以来，始终坚持以培养高素质技能型人才为主要任务，切实为当地经济发展和新农村建设服务为目的。自2019年，学校积极响应国家乡村振兴战略，站在职业教育的角度上寻求服务“三农”、助力乡村振兴的切入点与突破口。为了解决社会培训存在的瓶颈问题，提升参训人员的培训积极性，使社会培训效果提质增效，有效解决社会培训内容与乡村振兴人才技能需求脱节、人才培养可持续发展水平有待提高等问题，学校领导与专业教师团队开展了一系列调研、教科研攻关、专家论证等卓有成效的行动，以形成的《新型职业农民培养模式及运行机制研究》等教科研成果为基础，依托职业学校专业优势资源，建立了集制度保障、教学创新团队组建、模块化课程开发与教学资源库搭建、培训基地平台建设、考核评价机制建设于一体的微证书模式。

该模式从社会培训中的难点、堵点问题入手，充分调研精准确定人才培养需求，科学分解人才培养目标，开发模块化课程，建立健全各项保障制度保障培训流程高效实施，建立适合区域内农村劳动力的培训方式，精准高效实施培训。在实践中形成了分级设置、逐级考取、综合换证、逐级达成的“九步三阶”递进培训机制，助力乡村振兴人才培训可持续发展。

社会培训办公室张宝国主任介绍说：自从实施微证书模式以来，开展了焊工、车工、电工、育婴员、中式面点师、中式烹饪师、计算机操作员、电子商务师、电商直播、工业机器人等多种面向乡村振兴人才技能培训活动。经过四年多的运行，培训人数逐年增加，培训质量、服务水平都上了一个台阶。进入2024年以来，学校多次开展车工、中西面点、育婴员培训活动。通过模块化的微证书模式，弹性安排培训时间，线上线下课程同步学习，现场考核合格及时发放模块微证书2500余张。参训人员学习积极性、自主性，培训效果与培训满意度大幅提升，今年前4个月参加国家职业资格证考试的合格人数已超过800人。社会培训提质增效说明该模式越来越完善，越来越受到社会的认可。

学校党总支书记范福亮介绍说：微证书模式在社会培训的有力开展，是我校积极落实职业院校实施学历教育与培训并举法定职责的成果。职业教育作为与乡村联系紧密的一种教育类型，在新时代应积极尽职尽责，为乡村振兴注入新的活力和动力。我们把社会培训微证书模式取得的成功经验嫁接到学校的专业建设中，也取得了可喜的成绩，2023年学生技能大赛获得国赛二等奖。学校的蓬勃发展，吸引了46名硕士投身中职教育事业。下一步除了在学校进行微证书模式专业全覆盖行动，还要走出校门，到兄弟学校、企业、有关部门去推广微证书模式，让更多的人认识微证书，认可微证书，受益于微证书。

小小的微证书，在社会培训实践过程中展现出了定位准、技能精、模块化、周期短、效率高、效果好、融合深、保障强、可复制等特点。它的成功实施，证明它具有很强的生命力，成了社会培训助力区域乡村振兴人才培养提质增效的有力抓手。期待着通过深入基层、深入农村生产一线，进一步完善模式，能在更大的领域、更广阔的空间去发挥作用，把大文章写在田间地头，切实地助力职业教育和乡村振兴的发展。

作者：刘继梁